2009年4月3日晚7时，体育课部召开学习实践科学发展观活动动员大会。标志着体育课部学习实践科学发展观活动正式拉开帷幕。几个月来，体育课部党总支紧跟学校党委总体部署，紧靠检查指导组同志的大力支持，科学安排学习内容，切实把握工作节奏，扎实推进各项措施，在理论武装、自我反省和积极整改上下功夫，呈现出“规范有序、节奏分明、错落有致、特色鲜明”的特点，其主要做法是：
一、学习教育着眼于“建章立制”，学“深”学“透”，做到“三个坚持”，保证课部党员学习的规范化、制度化
（一）学习方法坚持“一个统一”，即集中学习与分散自学相统一，以分散自学为主。集中学习采取组织党员干部听领导专家辅导报告、座谈讨论等形式进行；个人自学采用全体党员根据学习计划进行自觉学习，自我教育，自我提高，或确定学习专题与时间范围，利用业余时间完成规定任务。我们请分管领导杨震副校长作了一场既有深度也有广度的辅导报告《纵论天下大事细说科学发展》，从“是什么、为什么、怎么办”三个层面，多角度、立体化地阐述了科学发展观产生的历史背景及其深刻内涵，使广大教职员工受到了一次深刻的马克思主义发展观教育。
（二）学习检验坚持“二个标准”。一是时间标准。党员干部集中学习时间保证20学时，确保参加对象全覆盖、学习内容全覆盖。二是任务标准。要求党员做好笔记，集体发言要有装备材料，联系实际完成2000字以上的学习心得体会。
（三）学习制度坚持“三个明确”。一是明确学习时间和内容。每周一次的小组学习例会和每两周一次的课部例会都成为了学习研讨会。截至目前，学习小组集中学习了4次，党员集中学习了3次，明确把《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、《深入学习实践科学发展观活动领导干部学习文件选编》等作为学习的主要内容；二是明确学习纪律。即无特殊情况，集中学习要求不迟到，不早退；因事请假者必须补课；三是明确学习要求。即每次学习必须有专人发言；每次学习必须作好记录。
二、深入调研立足于“为课部把脉”，找“全”找“准”，采取“三项措施”，逐步明确课部科学发展的方向、目标和路径
把问题找准找全了是解决发展和建设问题的一个根本前提。学习实践领导小组采用“点面结合、渐进推进”的方式，把调研工作落到实处。
（一）集中开展“联合把脉”行动。 4月9日上午10时，体育课党政领导在黄家湖体育课部会议室召开课部民主党派座谈会，征求民主党派人士活动的意见和建议。座谈会上，谭正安、廖广云、徐宝林、王志刚老师围绕学校和课部学习实践活动的主题，从促进学校和课部发展的角度，提出了许多建设性的意见；4月9日中午12时30分，校体育课部联合校团委体育社团召开会议，邀请学校社团各体育协会会长就目前我校体育协会发展现状及存在问题等献计献策；4月25日，课部学习实践领导小组成员又深入第三支部即女篮高水平运动员进行调研，力求解决实际问题，反响很好。在整个调研过程中，老师和同学们畅所欲言，对课部科学发展中存在的问题进行了剖析，明确了课部在学校内涵建设发展中的地位和处境，坚定了课部加快内涵式发展的决心。
（二）分散进行“自我把脉”行动。4月13日---4月15日，课部学习实践领导小组成员化整为零，随机走访近50多为教职员工以及体育协会组织，收集对课部发展建设的意见近60条。4月20日，在组织老师参加问卷答卷“我为学校发展献计献策”活动的同时，积极要求课部老师为课部发展与建设再次把脉； 4月23日和4月26日，课部又先后两次召开了由党员教师代表参加的座谈会，与会人员对制约课部发展的问题进行了热烈的讨论，再次为课部科学发展进行“自我把脉”。
（三）利用载体“课题把脉”行动。调研的主要载体。为了确保深入调研的效果，课部中心学习组不流于形式，科学分工，将课部科学发展的“大问题”分解为师资队伍建设、学科建设、专业建设、群体活动建设、领导班子建设、课部文化建设等9个具体的“子问题”，每个“子问题”作为一个课题载体来进行研究，综合运用实证调查、数据统计等研究方法，为课部科学发展布局谋篇。
“把脉”的结果是梳理出了问题，找出了解决问题的方法和思路进一步明确。使课部领导班子清醒地悟出了“课部发展的主要矛盾是什么？制约发展的瓶颈又是什么？怎样加快课部发展？”等现实问题，使课部科学发展的方向、目标、路径等问题更加清晰。
三、思想大讨论致力于“更新观念”，求“新”求“创”，力求“三个结合”，积极营造利于课部科学发展的良好舆论氛围
不消除阻碍课部发展的旧观念、旧机制、旧做法就很难真正实现课部的科学发展。从根本上消除这些障碍，就必须来一次“思想解放”，在解放思想中统一思想，
（一）解放思想与查找具体问题相结合。解放思想的第一要义就是有智慧地发现问题、有勇气面对问题。为此，课部领导班子专门召开了“解放思想，科学发展”大讨论的座谈会，讨论会上各位领导围绕阻碍课部发展的观念、做法和体制机制问题进行了的讨论，对课部在领导班子、师资队伍、学科建设等方面存在的问题毫无遮掩的进行剖析，真正做到了“解放思想不务虚，查找问题不掩饰”。
（二）解放思想与解决实际问题相结合。解放思想的过程就是不断发现问题的过程。在思想集中大讨论中，面对问题课部在力所能及的范围内立即行动，在群体活动推进、改善教师福利待遇、解决高水平运动员人文心里需求等方面采取措施，把解决当前问题与长远问题统筹考虑，协调安排，避免了“只有言论，没有行动”的尴尬局面。
（三）解放思想与营造和谐氛围相结合。课部科学的发展离不开健康和谐的氛围，在课部24日开展的思想大讨论中，针对课部科学发展存在的障碍，各位党员干部不规避责任，不逃避现实，站在“全局一盘棋”的高度为课部科学发展献计献策，较好地处理了大集体与小集体的关系，一种“人人关心课部发展、人人服务课部发展”的和谐氛围正在形成。
四、自我剖析致力于“反思鞭策”，求“深”求“严”， 做到“三个不怕”，真正找到影响体育课部建设与发展的根源。
把心胸敞开，让阳光透视，让思想在提炼中升华，让真实的自我全方位展现在群众面前，这是课部分析评议工作扎实开展的试金石。
一、亮出问题，不怕丢面子。就是要正确把握批评与自我批评的“质量”，克服“批评上级担心穿小鞋、批评同级担心影响关系、批评下级担心失民心、自我批评担心惹火烧身”的思想障碍，做到“亮出缺点错误不怕丑”。没有准确严格的“诊断”，根本不可能“对症下药”，自然就不可能达到整改提高的目的。我们采用不同方式积极征求民主党派、无党派和老教师、学生代表的意见，虚心听取他们的批评和建议。民主党派老师更是开门见山，围绕课部发展和建设等问题直言不讳，提出了许多真知灼见，他们都说：“这样好，有啥话放到桌面上，用不着藏藏掖掖的，我们就是要讲究的就是一个‘实’字”。一位总支领导参加完座谈会后，深有感慨地说“不听不知道，一听吓一跳，成绩不讲跑不了，问题不讲不得了。过去总是自我感觉良好，现在的确该作深刻反省。”
二、剖析思想，不怕触痛处。就是要正确把握批评与自我批评的“度量”，在坚持原则的前提下，恰到好处地把握批评的“分寸”与“尺度”，做到“触及思想灵魂不怕痛”只有“剖析思想灵魂不怕痛”，板子先打自己，一针扎到穴位，才能深刻认识自己的缺点和不足。体育课部领导班子和党员干部采取个人自查、党员互查、群众督查、组织帮查相结合的方式，深刻剖析班子和个人在事关课部发展建设、思想、作风、能力、效率上存在的各种问题，深挖思想根源，多找主观原因，并结合查找出来的突出问题，坚持从接受政治考验、提高党性认识的高度出发，深入查摆各自在世界观、人生观、价值观、政绩观中与科学发展观不适应的问题根源，做到认识深、剖析透、不怕痛。领导班子成员针对收集到的80多条意见,各自进行了深刻剖析，撰写了分析检查报告。
三、勇于批评，不怕伤和气。就是要正确把握批评与自我批评的“分量”，坚持实事求是的原则，敞开思想，做到“剖析自己问题不怕大”。在这个阶段的学习中课部班子成员坚持原则性、掌握政策性、注重针对性，开门纳谏，做到“三必谈”，即在班子成员之间、班子成员与各教研室负责人之间、班子成员与各支部党员之间进行大范围的谈心谈话，开展积极、健康的思想交锋，进行负责任地相互批评。此次交心活动，在相互批评、坦诚提意见中，围绕在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、教学科研、党性修养和作风建设方面的突出问题，以及干部群众关注的热点、难点问题，坦诚相待、虚心纳谏，达到了良好效果。
五、整改落实落脚于“解决问题”，求“真”求“实”，坚持“三个原则”，保证整改落实的方向、力度和效果。
整改落实阶段是巩固和扩大学习调研、分析检查阶段工作成果，集中解决问题、健全机制的重要环节。为使整改落实工作有章可循，确保学习实践活动取得实实在在的效果，结合课部实际，我们制定了三原则，确保整改落实不偏轨。
第一、坚持群众满意原则。要紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的目标要求，把群众是否满意作为制定整改落实方案的重要衡量标准，从群众最关心、最直接、最现实的实际问题入手，把实事办好，好事办实。
第二、坚持实事求是的原则。从目前体育课部工作的实际情况出发，制定切实可行的整改方案。要坚持从群众最迫切、最希望办、眼下又能够办得到的事情做起，扎实有序推进，不断把整改各项任务落到实处。
第三、坚持开拓创新原则。要解放思想、开阔思路，着力转变不适应科学发展观要求的思想观念，创造性地制定整改落实方案，使整改落实方案的制定过程成为进一步理清思路措施、提升工作水平的过程。
思路决定出路。课部领导班子有针对性地提出了以下整改思路和相关举措：
一是针对“民主不够，集中不力”的意见，我们积极倡导领导干部要有“七种习惯”：要有集体决策的习惯，要有交心通气的习惯，要有善听人言的习惯，要有博采众长的习惯，要有民主商量的习惯，要有闻过则喜的习惯，要有见贤思齐的习惯。指出“会团结人也是一种本事、一种能力”，不断在今后工作中提高执行民主集中制的能力。
二是针对“开拓不够 创新不足”的意见，我们提出要“用改革的精神来激励自己，发展的要求来审视自己，用创新的办法来完善自己”，抓战略方向，抓特色定位，抓关键主导，努力使课部工作“体现时代性、把握规律性、富于创造性”。
三针对 “发展不够”依然是课部发展的主要矛盾这个事实，我们强化了“发展是硬道理，不发展没道理，科学发展是真道理” 和“快进则存，慢进则退，中进则衰，不进则亡”的共识，要求全体教职工增强忧患意识，以时不我待的紧迫感做好各项工作。
四是针对“求实不够， 务实不足”的意见，我们提出了“一个实际行动胜过一打纲领”、“落实就是能力，落实就是水平”、“抓而不紧等于不抓，抓而不实等于瞎抓，抓而无效等于白抓”的口号，时刻牢记“实干兴邦，空谈误国”的箴言，增强工作落实的责任感和使命感。
五是针对干部工作作风不深入的状况，我们提出了“沉下去抓落实，浮上来做指导“的方针，实行“一线工作法”：即:情况在一线掌握、问题在一线解决、作风在一线转变、机制在一线创新、经验在一线积累、素质在一线提高、形象在一线树立。以良好自身形象取信于广大教职员工。
六是针对部分老师中存在的一些消极现象，我们提出课部全体教职员工要破除无所作为的精神状态，努力做到“六有”：学习上要有目标，政治上要有方向，思想上要有信仰，精神上要有追求，工作上要有建树，生活上要有品味。做到”学有榜样、赶有目标、超有方向、向优秀教师石建文、魏发强、林虎学习
七是针对当前教学工作中存在的一些薄弱环节和部分涣散现象，我们积极采取措施，相应提出了“讲规则、讲规矩、讲规范”的要求，以人为本，树立正确的科学教学观，不断提高教学的满意度。
八是针对体育课部宣传思想工作力度不够，话语权不多的事实，我们提出了“唱响主旋律，打好主动仗”的总要求，要在认识上树立“事关大局”的思想；在工作指导上树立“争取主动“的思想；在工作部署上树立“主动贴近”的思想；在工作安排上树立“切实加强”的思想，不断增强体育课部宣传思想工作的吸引力和凝聚力。在整个学习实践活动中，体育课部的活动简报实现了“短平快”，走在了全校前列。
九是针对课部老师科研意识不浓，科研水平较低的事实，我们积极出台了《武汉科技大学体育课部科研奖励条例》，努力营造“多选题、选好题，多出书、出好书，多写文章，写好文章”的氛围。
十是针对工作运行机制中不够顺畅等问题，我们积极想办法，出主意，提出“抓大放小，重心下移，责权清晰，增强活力”的十六字方针，以教研室为基本单位，最大限度地调动广大教职员工积极性。
尤其值得一提的是，在整个学习实践活动中的每一个环节，我们都始终不渝地得到了学校检查指导组同志尤其是查俊锋组长的重点指导与亲临点拨，他本着认真负责的精神，站在全局高度，在检查中指导，在指导中升华，既通过检查保证了课部学习实践活动的有序开展，又通过指导为课部今后工作指明了一条全面、协调、可持续发展的路径，我们全体教职员工受益匪浅，对此表示深深感谢。
纵观半年来的学习实践活动，体育课部党总支紧密结合实际，认真谋划、精心组织、创新形式、突出特色，开门纳谏，积极开展了一系列富有特色和成效的学习实践活动，达到了“规定动作不折不扣，自选动作不拘一格”的要求。通过开展学习实践活动，课部党员干部普遍受到了一次深刻的马克思主义科学发展观教育，收到了预期的效果：一是加深了对科学发展观的理解和认识。二是找准了存在问题，明确了整改思路。三是以学习促工作，切实做到了学习工作“两不误、两促进”。四是在学习实践活动中，通过边学边改，边学边整，一些现实问题得到了及时解决，充分体现了“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的学习活动要求，体现出了活动的实践性和实效性。
在8月28日总结大会上，最后进行了群众满意度测评，与会人员（党员干部、普通党员和群众代表）认真填写测评表。根据统计，群众对学校开展深入学习实践科学发展观活动情况的评价满意度为98.12%，对学习实践活动实际整改落实情况评价满意度为97.43%。
实践无止境，学习也无止境。深入学习实践科学发展观，作为党内一项集中教育活动是阶段性的，但作为加强党的建设、推动科学发展的战略任务是长期的，是个永恒的课题，是一项“永不谢幕”的任务，需要不断深化、不断探索、不断创新。体育课部全体将紧跟学校党委战略部署，认清形势，增强信心，振奋精神，开拓进取，抓住机遇，迎接挑战。用更饱满的斗志、更扎实的作风、更好的工作成效向建国60周年大庆献礼!